« آخـــر الـــمـــشـــاركــــات »
         :: الغدر" هدية الإرهاب للمصريين فى رأس السنة الهجرية (آخر رد :عهود)       :: استشهاد «حفيد أبوغزالة» بسيناء (آخر رد :دكتور علاء)       :: طائرات الأباتشي تقصف مواقع «أنصار بيت المقدس» (آخر رد :دكتور علاء)       :: قصيدة ( ليلٌ بلا أقمار ) الالقاء بصوتي (آخر رد :زهرة فى خيالى)       :: التقويم الهجرى أسرار وأنوار (آخر رد :شمس المدائن)       :: قصيدة ( قفيني وقاضيني ) (آخر رد :هاشم فزع الدليمي)       :: مسابقة ::هات بيتا من الشعر يبدأ بالحرف الأخير من سابقه ( دعوة عامة ) (آخر رد :هاشم فزع الدليمي)       :: أشراف الهمس (آخر رد :أشرف تاج الدين)       :: همسات قلب (آخر رد :أشرف تاج الدين)       :: كلُ ما في الأمر ... همسات متجددة (آخر رد :أشرف تاج الدين)      


العودة   أكاديمية همس الثقافية > المنتديات المتخصصة > همس التعليمي > المرحلة الإعدادية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 27-12-2009, 11:59 PM   #1
عضو مجتهد


الصورة الرمزية سارة عمر
سارة عمر غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 6443
 تاريخ التسجيل :  Dec 2009
 أخر زيارة : 12-06-2012 (11:48 PM)
 المشاركات : 282 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : #FAAFBE
Icon78 مذكرة في القراء و دراسة النص للصف الثالث إعدادي



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
السنة الثالثة متوسط
الوحدة الحادية عشرة :الخطبة
1 ـ قراءة ودراسة نص: أ ـ فهم المقروء:تحية وإشادة  ب ـ البناء اللغوي:ظن وأخواتها  ج ـ تطبيقات : تصحيح التمارين
الكفاءة القاعدية :القدرة : ـ على قراءة النص وفهمه وتحليله. ـ وعلى توظيف النداء والتوكيد ـ وعلى تحديد عاطفة الخطيب من خلال النص .
ـ وعلى توظيف ظن وأخواتها شفهيا وكتابيا . ـ و على إدماج المكتسبات في حل التمارين .
مؤشر الكفاءة: ـ يقرأ التلميذ النص قراءة معبرة مسترسلة مع مراعاة احترام آليات القراءة. ـ ويشرح الكلمات الغامضة في النص ويوظفها في جمل
مفيدة . ـ ويستخرج أفكار النص ومغزاه . ـ ويوظف ظن وأخواتها توظيفا صحيحا شفهيا وكتابيا . ـ وينجز التمارين بالاستعانة
بمكتسباته .
الوسائل:الكتاب ص 100, السبورة.
أولا ـ فهم المقروء: تحية وإشادة
1- تقديم الوحدة :من فنون الأدب العربي المقالة ؟ هل تعرفون فنونا أخرى ؟ ما هي ؟ ما المناسبات التي تلقى فيها الخطب ؟
2 ـ تقديم النص :هاتوا أمثلة عن ذكريات نحتفل بها ؟ ماذا نستفيد منها ؟ متى نحتفل بذكرى يوم العلم ؟
3 ـ الهدف الوسيطي :يدرك التلميذ أن الاحتفال بذكرى شخص معين باب من أبواب تكريمه .
4 ـ قراءة صامتة للنص .
5 ـ أسئلة لمراقبة الفهم :ما مناسبة هذه الخطبة ؟ بم وصف الشيخ عبد الحميد بن باديس أستاذه ؟ إلام يدعو في آخر النص ؟
 الفكرة العامة :تحية الخطيب لشيخه البشير صفر في ذكرى رحيله والإشادة بمكانته العلمية ونشاطه والحث على الاقتداء به .
6 ـ قراءة نموذجية للنص.
7 ـ قراءات فردية مع مراعاة احترام آليات القراءة .
8 ـ فهم النص:
 أ ـ شرح المفردات:كفر بالنعمة: لم يعترف بها , جحدها , أنكرها , تجاهلها ـ يقتفي أثره : يتبعه , يقتدي به .
ب ـ الأسئلة:بأي صفة شارك الشيخ ابن باديس في إحياء ذكرى رحيل الشيخ البشير صفر؟ من يكون البشير صفر ؟ ماذا قدم لأمته؟ ما هي البلدان المغاربية ؟ ما الروابط التي تجمع بين شعوبها ؟ هل نحن نكفر بالنعم حقا ؟ لماذا ؟ ما الهدف من إحياء ذكرى العظماء ؟ ما واجب شبابنا تجاههم ؟
 ج ـ الأفكار الأساسية :
1ـ تقديم الخطيب تحياته الشخصية وتحيات شعبه للشعب التونسي بمناسبة ذكرى رحيل أحد عظمائه.2 ـ تأكيد الخطيب على متانة الروابط بين الشعبين الجزائري والتونسي .ن 3 ـ تذكير الخطيب بفضل الفقيد عليه في تعليمه وتكوينه. 4 ـ إشادة الخطيب بمكانة الفقيد واعتراف بجميله على وطنه وأمته . 5 ـ دعوة الخطيب الشباب إلى التأسي بالفقيد .
 د ـ المغزى :ما المغزى المستفاد من النص ؟
1 ـ إحياء ذكرى عظيم من العظماء باب من أبواب الشكر والاعتراف بالجميل . 2 ـ أحسن تكريم للعلماء هو السير على مبادئهم و المحافظة على علمهم بنشره بين الناس .
 ه ـ البناء الفني:
أ ـ الأسئلة :بم بدأت الخطبة ؟ ما غرض النداء ؟ إلى أي الأساليب ينتمي ؟ ما عناصر الخطبة ؟ ما الهدف من استعمال (إن) في الجملة ؟ ما عاطفة الخطيب من خلال النص ؟
1 ـ أيها الإخوان : نداء غرضه التنبيه وهو من أساليب الإنشاء . 2 ـ عناصر الخطبة هي المرسل والمرسل إليه والموضوع . 3 ـ استعمل الكاتب التوكيد لتقوية المعنى وتوكيده . 4 ـ عاطفة الكاتب تظهر في حبه لشيخه وتقديره لجهوده واعترافه بجميله وحث الشباب على اتباع منهجه .
9 ـ تقويم بنائي: ـ وظفوا الكلمات المشروحة في جمل مفيدة . ـ ركبوا جملا باستعمال النداءوالتوكيد .
10 ـ الهدف الوسيطي: يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
ثانيا ـ البناء اللغوي :ظن وأخواتها
1ـ تقويم مبدئي :ركبوا جملا باستعمال أفعال الشروع . أعربوا :أنشأ الفلاح يسقي الأشجار.
2 ـ الهدف الوسيطي : يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
 3 ـ عرض الأمثلة:
أ) 1 ـ أظن الروابط عديدة بين تونس والجزائر. 2 ـ يحسبنا غيرنا كافرين بالنعم . 3 ـ خلت الذكرى خاصة بالشيخ ابن باديس .
ب) 4 ـ علمت الشيخ ابن باديس صادقا . 5 ـ وجدت العلم سر النجاح . 6 ـ ألفيت تكريم العلماء تكريما للعلم .
ج) 7 ـ صير العلم والعمل الأمم متقدمة . 8 ـ جعل الله طلب العلم واجبا . 9 ـ اتخذ الله ابراهيم خليلا .
4 ـ قراءة الأمثلة: يقرأ الأستاذ الأمثلة ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءتها.
5 ـ التحليل والاستنتاج:
 أ ـ عمل ظن واخواتها :لاحظوا المثال الأول . ما نوع الجملة ؟ لنحذف (ظن) . ما نوع الجملة الجديدة ؟ ماذا حدث للمبتدأ والخبر ؟
ظن وأخواتها أفعال ناسخة تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ على أنه مفعول به أول لها وتنصب الخبر على أنه مفعول به ثان لها .
مثال:ظن الحارس الباب مفتوحا .
ناسخ فاعل مفع1 مفع2
 ب ـ ظن وأخواتها:لاحظوا الأمثلة .استخرجوا الأفعال الناسخة وصنفوها حسب معانيها .
ظن وأخواتها ثلاثة أقسام: 1 ـ ما يدل على اليقين (علم,وجد,ألفى,درى,تعلم,رأى) .2 ـ وما يدل الرجحان (ظن,زعم,خال,حسب,حجا,عد) .
3 ـ وما يدل على التحويل (صير,جعل,اتخذ,وهب,رد,ترك ) . تنبيه: ظن وأخواتها تعمل في الماضي والمضارع والأمرماعدا (تعلم) فهي للأمر..
6 ـ تقويم بنائي: ركبوا جملا باستعمال ظن وأخواتها مع تنويع الوضعيات .
7 ـ الهدف الوسيطي :يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
ثالثا ـ تطبيقات :
1ـ تقويم مبدئي: مراقبة الأعمال المنجزة وتقويمها .
2 ـ تصحيح التمارين :
أ ـ رجل واحد كان سببا في حياة أمة . المقصود أن الرجل بعث الأمة من رقادها بالعلم الذي نشره فيها .
ب ـ المقطع جزء من خطبة لأن الخطيب بدأ بالنداء واستعمل الخطاب المباشر (إنك,بعملك, فارقت,ستعرف) .
ج ـ المرسل هو الشيخ ابن باديس والمرسل إليه هو الشعب الجزائري .
د ـ الألفاظ الدالة على ثناء الخطيب على الشعب هيعملك العظيم الشريف,متعشق للحرية وهائم بها ) .
ه ـ إدخال ظن وأخواتها على الجمل التالية: 1 ـ علمت الشعب متعشقا للحرية .2 ـ وجدت عمل الشعب عظيما .3 ـ حسبت الصديق ناصحا .
و ـ إكمال الفراغ:1 ـ حسبت الحياة لهوا ولعبا . 2ـ ظن أحمد السراب ماء .3 ـ يخال مدير الشركة العمال مخلصين . 4 ـ عد الامتحان سهلا .
ز ـ استخدام ظن وأخواتها:1 ـ صيرت الماء متدفقا .2 ـ جعلت أسوار الحديقة عالية .3 رأيت فائدة الكتاب عظيمة .
ح ـ تحويل الفعل في الجملتين إلى المضارع : 1ـ يظن الأستاذ الامتحان سهلا .2 ـ أحسب الفريق منتصرا .
ـ إعراب: يظن:فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة . الأستاذ:فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
الامتحان:مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الفتحة .سهلا: مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه الفتحة
3 ـ المرحلة الختامية :
4 ـ قراءات متعددة للنص مع مراعاة احترام آليات القراءة.
5 ـ تقويم ختامي:ـ ماذا يجب على الأمة تجاه علمائها ؟ لماذا تكرمهم ؟ ماهي مظاهر التكريم التي تعرفونها ؟ ما أحسنها في رأيكم ؟
ـ ركبوا جملا باستعمال مكتسباتكم في هذا الدرس .
6 ـ الهدف الوسيطي: يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها.
7 ـ المطلوب : إعداد النص الموالي:المغامرة الكبرى .



هذه المذكرة أعددتها وفقا للمناهج الجديدة المعمول بها في الجزائر و هي المقاربة بالكفاءات
و سأتطرق في مواضيع لاحقة - إنشاء الله- إلى تبيان مفاهيم تربوية تعليمية حول هكذا مقاربة
أرجوا أن أتلقى ردودا على هكذا مذكرة و خاصة من قبل الأساتذة الأفاضل
دمتم أوفياء في خدمة التعليم و التربية


 


رد مع اقتباس
قديم 28-12-2009, 03:06 AM   #2
كبار الشخصيات


الصورة الرمزية احمد الهاشمى
احمد الهاشمى متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 283
 تاريخ التسجيل :  Feb 2008
 أخر زيارة : اليوم (01:42 AM)
 المشاركات : 13,242 [ + ]
 التقييم :  274
 الدولهـ
Egypt
 الجنس ~
Male
لوني المفضل : Blanchedalmond
افتراضي



الله عليكي استاذه ساره

كم هو جميل ان يكون هنا دروس لابناءنا من كل البلدان

وبمختلف الفصول الدراسيه

مجهود طيب

وننتظر المزيد

مودتي وتقديري


 
 توقيع :
إلى جنات الخُلد يامروه


رد مع اقتباس
قديم 05-01-2010, 02:29 AM   #3
كبار الشخصيات


الصورة الرمزية قمرالزمان
قمرالزمان غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3266
 تاريخ التسجيل :  Dec 2008
 أخر زيارة : 02-10-2014 (12:26 AM)
 المشاركات : 3,895 [ + ]
 التقييم :  14
لوني المفضل : #FAAFBE
افتراضي



شكرا سارة الغاليه

لابد من ان تتجمع المناهج هنا بهمس

من كل بلد عربى

فاحييكى على رائعتك الجميله

وبانتظار الجديد

تحياتى


 
 توقيع :
اضغط على الصورة لرؤيتها بالحجم الطبيعي
قمر الزمان


رد مع اقتباس
قديم 12-01-2010, 07:41 PM   #4
عضو مجتهد


الصورة الرمزية سارة عمر
سارة عمر غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 6443
 تاريخ التسجيل :  Dec 2009
 أخر زيارة : 12-06-2012 (11:48 PM)
 المشاركات : 282 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : #FAAFBE
افتراضي



الشكر موصول لك
حبيبتي قمر الزمان
تقبلي مودتــــــي


 
 توقيع :
اضغط على الصورة لرؤيتها بالحجم الطبيعي



قدّر ذاتك قبل أن
تقدّر ذوات الآخرين


رد مع اقتباس
قديم 12-01-2010, 08:03 PM   #5
عضو لامع


الصورة الرمزية جنرال
جنرال غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 5552
 تاريخ التسجيل :  Oct 2009
 أخر زيارة : 17-03-2010 (09:48 PM)
 المشاركات : 864 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : #FAAFBE
افتراضي



خيرنا من تعلم العلم وعلمه

ربنا يبارك فيكى اختى الفاضلة ساره


 
 توقيع :
يـــــــــــــــا رب عفــــــوك ورضـــــــــــاك يــا رب


رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 29 ( الأعضاء 0 والزوار 29)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
الطوفان[نوح](من نص جلجامش حتي النص القرآني) احمد الهاشمى احداث وشخصيات تاريخية 8 08-11-2009 08:48 AM
حركة عدم الإنحيازومستقبل لبحث عن الهوية محرز همسات من هنا وهناك 0 07-06-2008 03:24 AM


الساعة الآن 03:16 PM بتوقيت القاهرة




Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. Designed & TranZ By Almuhajir
جميع المواضيع تعبر عن رأى كاتبها فقط دون ادنى مسئولية على المنتدى
vEhdaa4.0 by vAnDa ©2010