سارة عمر
01-15-2010, 11:27 PM
رقم الدرس الوحدة : 02 النشاط الموضوع المستوى
15 عالم التكنولوجيا 3 ـ البناء اللغوي عناصر الجملة الفعلية س1م
الهدف التعلمي :
القدرة على : - التمييز بين العناصر الأصلية للجملة الفعلية ، و متمماتها.
- التمييز بين الفعل اللازم و الفعل المتعدّي.
- صياغة الفعل البني للمجهول ماضيا ومضارعا .
- توظيف الجملة الفعلية الأساسية شفهيا وكتابيا.
الوسائل : نص القراءة ص31 , السبورة .
سيرورة الدرس وضعيات التعلم وأنشطه
وضعية الانطلاق:
تقويم مبدئي : مراقبة العمل المنزلي وتقويمه .
تقديم الدرس : ما هي أنواع الحملة ؟ مم تتكون الجملة الفعلية ؟ ما هي العناصر التي لا يمكن حذفها ؟
الهدف الوسيطي يدرك التلميذ أن الجملة الفعلية لها عناصر أساسية ومتممات .
عرض الأمثلة: من نص القراءة ص 31,تستخرج الأمثلة عن طريق المناقشة.
1- ظهرت مجموعة من الحيوانات الروبوتية في الأسواق.
2- الكلب الروبوتي يطيع صاحبه .
3- أُمِرَ الكلب الروبوتي بإحضار الجريدة .
4- يُسْتَعْمَلُ الكلب الربوتي في مساعدة الإنسان .
• قراءة الأمثلة : يقرأ الأستاذ الأمثلة ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءتها .
• التحليل والاستنتاج :
العناصر الأساسية للجملة الفعلية :
لاحظوا الأمثلة الثلاثة الأولى . ما نوع هذه الجمل ؟ مم تتكون كل جملة ؟ ما هي العناصر الأساسية في كل منها ؟
العناصر الأساسية في الجملة الفعلية هي :
- فعل لازم + فاعل . مثال : سافر الوالدان .
- فعل متعد + فاعل + مفعول به . مثال : فتح الحارس الباب .
- فعل مبني للمجهول + نائب فاعل. مثال : أُنْجِزَ العملُ .
صياغة الفعل المبني للمجهول :لاحظوا المثالين الثالث والرابع . كيف جاء فعلاهما ؟ كيف صيغا للمجهول ؟
الفعل الماضي يضم أوله ويكسرما قبل آخره .مثال : صَنَعَ , صُنِعَ , سَرِقَ , سُرِقَ.
الفعل المضارع يضم أوله ويفتح ما قبل آخره . مثال : يَسْرِقُ , يُسْرَقُ , يَشْكُرُ , يُشْكَرُ, يَصْنَعُ , يُصْنَعُ .
حالات خاصة :
رَدَّ , رُدِدَ , رُدَّ ضم أول الفعل المضعف .
ـ قال , قُوِلَ , قِيلَ قلبت عينه ياء وكسر ماقبلها .
ـ جَنَى , جُنِيَ قلبت لامه ياء مفتوحة .
ـ شَاهَدَ , شُوهِدَ قلبت ألفه واوا لتناسب ضمة ما قبلها .
ـ تَعَلَّمَ , تُعُلِّمَ ضم أوله وثانيه .
ـ اِسَُْقْبَلَ , اُسْتُقْبِلَ ضم أوله وثالثه .
ـ تَنَاسَى , تُنُوسِيَ ضم أوله ضم أوله وثانيه وقلبت ألفه واوا لتناسب ضمة ما قبلها .
ـ يَقُولُ , يُقْوَلُ , يُقَالُ قلبت عينه ألفا وفتح ما قبلها .
ـ يَبِيعُ , يُبْيَعُ , يُبَاعُ " " " " " "
ـ يَرْمِي , يُرْمَيُ ـ يُرْمَى قلبت لامه ألفا .
ـ يَدْعُو , يُدْعَوُ , يُدْعَى " " "
ـ يَأْتِي , يُؤْتَيُ , يُؤْتَى " " "
تقويم بنائي ركبوا جملا فعلية مفيدة أساسية مع تنويع الوضعيات .
وظفوا أفعالا مبنية للمجهول في جمل مفيدة في الماضي والمضارع .
الهدف الوسيطي يميز التلميذ بين العناصر الأصلية للجمل الفعلية ومتمماتها .
ويتحكم في الصياغة الصحيحة للفعل المبني للمجهول .
المرحلة الختامية • أسئلة لتثبيت المكتسبات :
ماهي الجملة الفعلية ؟ مم تتكون ؟ كيف يصاغ الفعل للمجهول ؟
تقويم ختامي إنجاز التطبيقات ص 33 .
الهدف الوسيطي يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
المطلوب كتابة فقرة مع توظيف جمل فعلية أساسية .
15 عالم التكنولوجيا 3 ـ البناء اللغوي عناصر الجملة الفعلية س1م
الهدف التعلمي :
القدرة على : - التمييز بين العناصر الأصلية للجملة الفعلية ، و متمماتها.
- التمييز بين الفعل اللازم و الفعل المتعدّي.
- صياغة الفعل البني للمجهول ماضيا ومضارعا .
- توظيف الجملة الفعلية الأساسية شفهيا وكتابيا.
الوسائل : نص القراءة ص31 , السبورة .
سيرورة الدرس وضعيات التعلم وأنشطه
وضعية الانطلاق:
تقويم مبدئي : مراقبة العمل المنزلي وتقويمه .
تقديم الدرس : ما هي أنواع الحملة ؟ مم تتكون الجملة الفعلية ؟ ما هي العناصر التي لا يمكن حذفها ؟
الهدف الوسيطي يدرك التلميذ أن الجملة الفعلية لها عناصر أساسية ومتممات .
عرض الأمثلة: من نص القراءة ص 31,تستخرج الأمثلة عن طريق المناقشة.
1- ظهرت مجموعة من الحيوانات الروبوتية في الأسواق.
2- الكلب الروبوتي يطيع صاحبه .
3- أُمِرَ الكلب الروبوتي بإحضار الجريدة .
4- يُسْتَعْمَلُ الكلب الربوتي في مساعدة الإنسان .
• قراءة الأمثلة : يقرأ الأستاذ الأمثلة ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءتها .
• التحليل والاستنتاج :
العناصر الأساسية للجملة الفعلية :
لاحظوا الأمثلة الثلاثة الأولى . ما نوع هذه الجمل ؟ مم تتكون كل جملة ؟ ما هي العناصر الأساسية في كل منها ؟
العناصر الأساسية في الجملة الفعلية هي :
- فعل لازم + فاعل . مثال : سافر الوالدان .
- فعل متعد + فاعل + مفعول به . مثال : فتح الحارس الباب .
- فعل مبني للمجهول + نائب فاعل. مثال : أُنْجِزَ العملُ .
صياغة الفعل المبني للمجهول :لاحظوا المثالين الثالث والرابع . كيف جاء فعلاهما ؟ كيف صيغا للمجهول ؟
الفعل الماضي يضم أوله ويكسرما قبل آخره .مثال : صَنَعَ , صُنِعَ , سَرِقَ , سُرِقَ.
الفعل المضارع يضم أوله ويفتح ما قبل آخره . مثال : يَسْرِقُ , يُسْرَقُ , يَشْكُرُ , يُشْكَرُ, يَصْنَعُ , يُصْنَعُ .
حالات خاصة :
رَدَّ , رُدِدَ , رُدَّ ضم أول الفعل المضعف .
ـ قال , قُوِلَ , قِيلَ قلبت عينه ياء وكسر ماقبلها .
ـ جَنَى , جُنِيَ قلبت لامه ياء مفتوحة .
ـ شَاهَدَ , شُوهِدَ قلبت ألفه واوا لتناسب ضمة ما قبلها .
ـ تَعَلَّمَ , تُعُلِّمَ ضم أوله وثانيه .
ـ اِسَُْقْبَلَ , اُسْتُقْبِلَ ضم أوله وثالثه .
ـ تَنَاسَى , تُنُوسِيَ ضم أوله ضم أوله وثانيه وقلبت ألفه واوا لتناسب ضمة ما قبلها .
ـ يَقُولُ , يُقْوَلُ , يُقَالُ قلبت عينه ألفا وفتح ما قبلها .
ـ يَبِيعُ , يُبْيَعُ , يُبَاعُ " " " " " "
ـ يَرْمِي , يُرْمَيُ ـ يُرْمَى قلبت لامه ألفا .
ـ يَدْعُو , يُدْعَوُ , يُدْعَى " " "
ـ يَأْتِي , يُؤْتَيُ , يُؤْتَى " " "
تقويم بنائي ركبوا جملا فعلية مفيدة أساسية مع تنويع الوضعيات .
وظفوا أفعالا مبنية للمجهول في جمل مفيدة في الماضي والمضارع .
الهدف الوسيطي يميز التلميذ بين العناصر الأصلية للجمل الفعلية ومتمماتها .
ويتحكم في الصياغة الصحيحة للفعل المبني للمجهول .
المرحلة الختامية • أسئلة لتثبيت المكتسبات :
ماهي الجملة الفعلية ؟ مم تتكون ؟ كيف يصاغ الفعل للمجهول ؟
تقويم ختامي إنجاز التطبيقات ص 33 .
الهدف الوسيطي يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
المطلوب كتابة فقرة مع توظيف جمل فعلية أساسية .